Махат арқылы өтіп болғаннан кейін, ол әлі де болады; алайда, махатпен біріктіріліп, махат-ма болады.

- Зодиак.

THE

WORD

АДЕПТТЕР, МАСТЕРЛЕР ЖӘНЕ МАХАТМАЛАР

(Жалғасы)

DUTY қарапайым өлімге қарағанда, адептерге, шеберлерге және махаттарға көбірек мән береді. Адам алдындағы міндеті өзіне, отбасына, еліне, адамзатына, табиғатына және табиғатқа қатысты Құдайдың принципіне негізделгендіктен, адамның міндеті пропорционалды. Бұл міндеттер бір өмірдің қысқа мерзімінде орындалады немесе орындалмайды. Әдептердің, шеберлердің және махатмалардың міндеттері ұқсас салаларда жатыр, бірақ олар өлімді көргендерден әлдеқайда көп. Өлім көзімен шектелмей, олардың дәрежесі мен жетістіктері бойынша әлемнің жасына дейін кеңейтіледі. Шебердің міндеттер шеңбері жерді, сондай-ақ қоршаған ортаның және оның бойымен қозғалатын элементтерді және күштерді қамтиды және барлық физикалық өзгерістер мен құбылыстардың дереу себептері болып табылады. Тәжірибелі адам адамға көрінбейтін күштер мен элементтерді біледі және қолданады. Құмырашы өз балшықтарын қалыптастырған сияқты, сондықтан оның материалы мақсатына қарай қалыптастырады. Оның міндеті адамның сезіміне жиі тән құбылыстарды шығаруға, сондай-ақ көзге көрінбейтін әлемдегі адамның көзге көрінетін физикалық әлеміне өмір сүріп жатқан және көрінбейтін әлемдегі материалмен байланысты. Оның физикалық денесін одан әрі дамыту үшін және көзге көрінбейтін әлемді байланыстыру үшін қажет етеді.

Адептилердің міндеттері кейбіреулерді сиқыршылар ретінде әлемге танымал етуге мәжбүр етті. Тәлімгер белгілі бір кезеңде бүкіл әлемге қызмет етеді. Кейін ол белгілі бір құбылыстарды шығарады, олар немқұрайлылықтың кереметі деп есептеледі, ал көру қабілеті шектеулі оқушы мүмкін болмаса немесе жалған деп мәлімдейді. Тәжірибелі сиқыршы кезең туралы білмейтін табиғи заңдарға сәйкес құбылыстар шығаратын адам. Ол әдетте көрінбейтін тіршілік иелерінің болуын көруге шақыруы мүмкін; ол осы тағайындауларға елге тән ерліктерді орындауға бұйрық бере алады; дауыл пайда болуы немесе жоғалуы мүмкін; ол шайқастар мен су тасқыны әкелуі немесе төгілуі немесе кез-келген табиғи құбылыс әкелуі мүмкін; ол физикалық объектілерді көтере алады, аспапта әуенсіз музыканы шығара алады, ауадан аз немесе үлкен құндылықтың физикалық объектілерін шығарады; ол ақсақалдардың жүруіне себеп болуы мүмкін; ол науқастарды сауықтыруы немесе соқырларды бірнеше сөзбен сөйлеу арқылы немесе қолының жанына тигізуі мүмкін.

Сиқыршы сиқыршы осы құбылыстардың кез-келгенін жасаған кезде, адамзатқа көмектесу және заңға сәйкес, өзінен жоғары интеллект туралы бұйрықтарға сәйкес қызмет етеді. Бірақ егер ол өзінің құдіретін, өзін-өзі таңданудан және мақтаныштан немесе кез-келген өзімшіл ниетінен құбылыс шығарса, онда ол бар күшті жоғалту арқылы сөзсіз жазаланатын болады, ол ақыл-парасаттың жоғары тәртібін айыптайды, заңмен әрекет ету және оның іс-әрекеттерінің жалғасуы оның күйреуінде болады. Аңыз және ежелгі тарих тарихта сиқыршылардың көптеген мысалдарын келтіреді.

Бір ғасырда не мүмкін емес немесе мүмкін емес көрінеді, кейінгі жасқа табиғи және әдеттегі болып келеді. Достарымен бір миля немесе мың миль қашықтықта сөйлесу үшін жүз жыл бұрын мүмкін емес деп есептелетін еді. Мұндай нәрсенің мүмкін болатынына сенген адам ширлатан деп есептелетін еді. Ол әр күн сайын жасалады. Үйге электр тетігін тигізу арқылы жарық беру үшін сиқырлы өнімділік деп санауға болады. Қазіргі таңғажайып әсер етеді. Егер кез-келген адам, жиырма жыл бұрын, дүние жүзі бойынша сымсыз хабарламаларды жіберуге болатындығын айтса, ол өздігінен алданған немесе назарын аударғысы келетін қасақана хикая деп есептелетін еді. Телефон, электр энергиясы мен Герц толқындары жалпы қолданысқа енген сәттен бастап, олар қазірдің өзінде бір кездері таңғаларлық адамдар оларды шын мәнінде қарайды және оларды қолдануға тәрбиелеп отырған жастар оларды таң қалдырады өсімдіктердің өсуін, автокөліктердің қозғалысын, дыбыс құбылысын немесе жарық құпиясын жасаңыз.

Сиқырлы сиқыршы көзге көрінбейтін әлем заңдарына сәйкес жұмыс істейді және физикалық әлемді реттейтін белгілі заңдарға сәйкес жұмыс істейтін қазіргі заманғы ғалым ретінде белгілі және анық нәтижелер береді. Сиқыршы сиқыршыға қымбат тасты немесе ауадан басқа заттарды тұндырмау немесе оның ағзасын көтеру және орта ғаламда уақытша тоқтату қиын емес, ол химикке оттегінің және сутегі электр соққыларымен су ретінде , немесе магнитті қолдану арқылы жердегі салмақтарды көтеру. Химик элементтерді білу арқылы суды тұндырады, электр ұшқыны белгілі бір пропорцияларда біріктіреді. Сиқыршы сиқыршы нысанның құрамдас бөліктерін белгілі бір пропорцияда білу және кез-келген объектіге осы компоненттерді өз ойында ұстап тұрған нысанға бағыттау қабілеті арқылы түсіреді. Физикалық түрде көрінетін барлық заттардың элементтері немесе элементтері жердің атмосферасында тоқтатылады. Химик немесе физик олардың кейбіреулері физикалық заңдарға және физикалық құралдарға сәйкес қолдана отырып, олардың кейбірін құра алады. Тәжірибелі сиқыршы физик қызметінде шектеулі физикалық құралдарсыз осындай нәтижелерді шығара алады. Физик темір торды көтеру үшін магнитті пайдаланады. Тәжірибелі сиқыршы физикалық денесін көтеруге физикалық емес магнитті пайдаланады, бірақ оның магниті магнит кем емес. Оның магниті - өзінің дене күшінің ауырлық орталығы болып табылатын өзінің көзге көрінбейтін денесі, ал оның көрінбейтін денесі оны көтеретін физикалық дене үшін магнит ретінде әрекет етеді. Көрінбейтін әлемнің заңдары түсінікті болғанда, олар физикалық әлемді және оның құбылыстарын басқаратын заңдардан артық және кем емес.

Әдеттер соғысқа қатыса алады және ұлттар арасында билік теңдестігін шеше алады, немесе олар адамзаттың көңіл-күйіне үндеу жасау үшін және ақындардың табиғаты табиғатта патшалықтарда және адам балалары арқылы жұмыс істеу әдісі арқылы ақын ретінде көрінуі мүмкін. Халқымыз сияқты халықтың қалауы сияқты халықтың қалауы бойынша әділетті заңдарға сәйкес ұлт саясатын қалыптастыруға тырысатын мемлекет ретінде көрінуі мүмкін. Тәжірибелі адамның міндеттерінде адамның істеріне тікелей қатысатын міндеттерінде ол өзінен гөрі даналығы бар шеберлердің басшылығымен жұмыс істейді; ол адамзат пен олардың арасындағы байланыс; Әрине, ол адамгершілікке жатпайтын адамдарға қарағанда, адамгершілікке жатпайтын адам емес.

Адептілік туралы айтатын адам, осы немесе басқа терминмен болсын, өздігінен алданған немесе жалған болып табылады; немесе егер ол әдемі болса және оны талап етсе, ол бірден қызметтен кетеді немесе кастасы мен күш-қуатын жоғалтады және әділ заңдарға сай әрекет ететін шеберлердің басшылығына кірмейді. адамдар. Кәдімгі адамзатқа қарағанда жоғары кез келген тәртіпке кіру бастамашысы осындай хабарландыруға тыйым салады. Оның талаптары күшейді, өйткені оның күші әлсіреп кетеді.

Шеберлер өздерінің физикалық денелерімен адамдар арасында адептар сияқты жиі келмейді. Шебер адамдарға өз қалауы арқылы жетеді және олармен айналысады - оның қалауы физикалық әлемде болса, адамдармен физикалық арқылы байланысу керек, - шебер адамдарға өз ойлары арқылы және өзінің ақыл-ой қабілеті мен күшіне қарай әрекет етеді және ол сондықтан шебердің физикалық денесінде адамдар арасында болуы сирек қажет. Шебердің адамзатқа қатысты міндеттері адамның белсенді ақыл-ойымен байланысты. Адамның ақыл-ойы арыстан-сагитарлық жазықтықта әрекет етеді (♌︎-♐︎), бұл оның психикалық әлемі және бикеш-шаян арасындағы (♍︎-♏︎) және таразы (♎︎ ), олар төмендегі форма-тілек және физикалық әлемдер және қатерлі ісік-козерог (♋︎-♑︎), бұл жоғарыдағы рухани әлем. Адамның ақыл-ойын төмендегі психикалық және физикалық әлемдер және жоғары немесе айналасындағы рухани әлем тартады. Жеке адам немесе нәсіл шеберден немесе шеберлерден нұсқау алуға дайын болғанда, жеке адамның немесе нәсілдің ойлары психикалық әлемде пайда болады және мұндай ақыл-ойлардың ойларының табиғатына сәйкес олар шеберден нұсқау алады. Мұндай нұсқауды алатын ақыл-ойлар әуелі қожалардың бар екенін білмейді, сондай-ақ олар үйренген сезімдер әлемінен басқа болмыстардың кез келген басқа тәртібінен немесе кез келген әлемнен ешқандай нұсқау алатынын білмейді. Шебер жеке адамға немесе нәсілге идеалды немесе идеалды ұсынады және олардың идеалдарына жақындау немесе жетуде олардың ақыл-ой операцияларына көмектеседі, мектептегі мұғалім мысалдар келтіріп, ғалымдарға сабақ береді. содан кейін ғалымдарға сабақтарын үйренуге және мысалдарын дәлелдеуге көмектеседі. Шеберлер жеке адамның немесе нәсілдің өз идеалдарына жетудегі күш-жігерін ынталандырады, өйткені жақсы мұғалімдер өз ғалымдарын сабақтармен ынталандырады. Шеберлер ақыл-ойды күштеп, ақыл-ой әлемі арқылы өткізбейді, олар ақыл-ойдың мүмкіндігіне және оның саяхаттау қабілетіне қарай жол көрсетеді. Ешбір қожайын немесе шеберлер тобы жеке адамды немесе нәсілді өз күш-жігерін таңдауды таңдамаса және жалғастырмаса, өзінің ақыл-ой күш-жігерін жалғастыруға мәжбүрлей алмайды. Ер адамдар ойланып, ақыл-ойын жетілдіруді таңдаған кезде, олардың тілектері мен ұмтылыстарының табиғатына сәйкес шеберлер олардың әрекеттеріне көмектеседі.

Ақыл-ой ойлау қабілеті арқылы ақыл-ой әлемі арқылы жұмыс істейді. Ойлауға қабілетті ақыл-парасатлар ақыл-ой әлеміне кіреді және адам балалары ерлердің мектебіне кіріп, оқып жатқандай жаратылыстан әрі тәртіппен үйренеді. Балалар өздерінің психикалық фитнесіне сәйкес өз мектептерінде бағаланғандықтан, ерлердің ақыл-ойы олардың психикалық әлемдегі мектептерінде олардың фитнессіне сәйкес бағаланған. Зиялы әлемнің мектептері әлемнен асқан әділ жүйе бойынша жүргізіледі. Еркектердің мектептеріндегі нұсқаулар ақыл-ой әлеміндегі мектептердің еркектерінің ақыл-ойы ретінде ақыл-ой әлемінде басым болатын әділ заңдарға сәйкес таңдалады және әрекет етеді.

Магистрлер жеке адам мен адамзатқа ақыл-ой әлемінің белгілі бір сыныптарында өз ойлары мен идеалдары арқылы үйретеді. Адамзат әрдайым үйретілуде. Мастерлер адамзаттың ілгерілеуін жоғары дәрежеде көтеру үшін шабыттандыратын көзі болып табылмайтын болса да, адамзаттың адамзаттың нәсіліне бір моральдық жетістіктен басқасына адамзаттың дамуының барлық кезеңдері мен дәрежелері арқылы көтермелейді және басқарады. Бір адамның сезімтал өлім өмірінің ауқымында өзінің көзқарасы бойынша шектелмеген, шектелмеген және жабық болғандықтан, психикалық әлемде мектептер болуы керек, сондай-ақ, шеберлер, мұғалімдер болмауы керек. ақыл-ой әлемі, өйткені еркектердің мектептерінде адам мұғалімдері бар. Ақыл - ақыл-ой мектебінің мектептерінде болғандықтан еркектердің мектептеріндегі мұғалім. Еркектердің мектептерінде де, ақыл-ой мектебіндегі мұғалімдер де, ақыл-ойлар да көрінбейді. Адамдар еркектердің ақыл-ойы туралы ақпарат беруге қабілетті болғандықтан, адам әлемінің заттарына қатысты білім алады және білім алады. Ерлер мектебінде мұғалім ер адамдарға ақыл-ой әлемінің дерексіз мәселелерін үйрете алмайды. Бұл проблемалар жеке ақыл-ойдың күшімен күресуге және игеруге тиіс. Адамның дұрыс және бұрыс, адамдық сана мен қайғы-қасірет, қайғы-қасірет пен бақыт проблемалары өз тәжірибесі мен осы мәселелерді түсінуге және оларды шешуге күш-жігерін салады. Ер адамдар үйренуге дайын болғанда, шебер әрдайым сабақ беруге дайын. Осылайша, ақыл-ой әлемінде адамзат шеберлерден жанама сабақ алады. Оқытушы мен оқушы арасындағы магистратурада тікелей оқыту, адам тікелей оқуға лайық болғанда, дәлелденген кезде беріледі.

Махатманың адам алдындағы міндеті - оның, адамның рухани болмыс ретінде қандай екендігі туралы нақты білімге жеткізу. Адам идеяны білдіреді, махатма адамды идея туралы білімге әкеледі. Идеалдарды адамдарға идеалдар шығатын түпкі идеяға жол көрсететін шеберлер көрсетеді. Махатмас рухани әлемде өмір сүреді (♋︎-♑︎) және шеберлер әрекет ететін заңдарды беріңіз. Олар дүниеде барлық уақытта болады, бірақ олардың физикалық денелерінде емес, сондықтан әлем оларды біле алмайды.

Әдеттер ер адамдар сияқты өз қалауымен және ұнатпауымен ерекшеленеді, өйткені олар өз қалауымен және формасымен жұмыс істейді. Тәжірибелі адам өз бауырларына ұнайды және оған қарсы шыққандарды ұнатпауы мүмкін. Оның мейірімділігі оның кіммен жұмыс істейтіндері. Өзіне қарсылық білдіргендер - өздерінен өзгеше мақсаттар мен тілектер, және оның жұмысына кедергі жасауға тырысады. Барлық adepts олардың ұнайды, бірақ барлық ұнатпайды. Ұнатпайтындар - өздері үшін күш-жігерді іздейтін және өзгелерді өз еркіне бағындыруға тырысатын адамдар. Адамзатқа жақсы ниетпен қарайтын адамдар еркектерге ұнайды. Магистрлер ұнатпайды, бірақ олардың артықшылықтары бар. Олардың артықшылықтары, әдемі адамдар сияқты, олардың түрлеріне және өздері жұмыс істейтіндер үшін. Махатмада ешқандай ұнайды немесе ұнатпайды.

Тамақтану, тамақ ішу және ішу мәселесі психикалық жетістіктерге ұмтылғандар мен рухани жетістіктерге ұмтылғандардың ақыл-ойларын қатты алаңдатты. Азық-түлік - бұл адамзатқа қатысты және оған қатысты мәселелер. Азық-түлік көптеген түрлері. Тамақ - бұл әртүрлі дене құрылымын жасау мен жалғастыруда қолданылатын материал. Азық-түлік - бұл адамзат үшін ең маңызды және қиын мәселе, алайда таңдауда және қабылдауда асыл, мастер немесе махатма үшін қиындық жоқ.

Табиғаттың әр патшалығы азықтың біреуін немесе одан асатын азық ретінде пайдаланады және өзінен жоғары Патшалықтың тамағы болып табылады. Элементтер - жердің құрамы болатын тағам немесе материал. Жер - бұл өсімдіктердің қалыптасуы мен өсіп-жетілуіне болатын жалпы тамақ. Өсімдіктер - бұл жануардың денесі үшін азық ретінде пайдаланылатын материал. Жануарлар, өсімдіктер, жер және элементтер адам денесінің құрылымында тамақ ретінде қолданылады. Адам ағзасы - бұл өз қалауымен тамақтанады және тоздырады. Desire - ойға айналған материал. Ой-саналы ойлар. Ақыл-ой - бұл өлмейтін даралығы немесе мінсіз ақыл-ойы.

Шебер оған күшті және сау физикалық денені беретін тағамды таңдайды. Оның физикалық денесі үшін таңдайтын тағам түрі көбінесе оның жұмыс істеу жағдайларына немесе олардың арасындағы адамдарға байланысты. Ол ет пен жемістерді, көкөністер мен жаңғақтарды және жұмыртқаны жеп, сүт немесе су немесе сол кездегі сусындарды ішуі мүмкін. Ол әрқайсысын жеуге немесе ішуге немесе олардың барлығынан дәм татуға болады; бірақ ол өзінің физикалық денесі үшін таңдаған кез келген тағамды кейбір сән-салтанатқа байланысты емес, ол өзінің физикалық денесі үшін қажетті тағамды тапқандықтан таңдайды, ол арқылы жұмыс істеу керек. Оның физикалық денесі шын мәнінде ол шебер ретінде өзін қалау формасы ретінде нығайту үшін пайдаланатын тағам немесе материал болып табылады. Оның физикалық денесі оған қабылданатын тағамның мәнінен құрылғандықтан, ол өзінің физикалық денесінің мәнін өзінің қалау денесі үшін азық ретінде пайдаланады. Адепті адамның тамағы, тамақты физикалық дене алатындай, ішіп-жеу арқылы қабылданбайды. Адеп ішіп-жеудің орнына, өзінің физикалық денесінің мәнін шығарып немесе өзі үшін магниттік денеге айналдыру арқылы өзін жаңартады, нығайтады немесе шебер ретінде жалғастырады.

Шеберлердің тағамы - шебердің жеке денесі болатын азық-түлік емес. Шебердің жеке денесінің азық-түлігі асбесттің жеке денесінің тағамынан гөрі азырақ. Мастер физикалық денесі оның денсаулығы мен тұрақтылығын сақтау үшін қажетті тағамға қатысатынын көреді, бірақ белгілі бір жағдайларда мастер суды ішу арқылы және таза ауаның тыныс алуымен физикалық денесін қолдана алады. Мастер өз дене мүшелерін жоғары мақсаттар үшін пайдаланады. Магниттің денесі - бұл оның маг нысаны. Мастердің денесі таза өмірден тұратын оның ой-пікірінің нысаны. Мастер физиканың мәнін аңызбен немесе тілегі бар органға ауыстырмайды немесе ауыстырмайды; мастер ойға ұмтылады. Мастер төменгі деңгейді жоғары тілектерге дейін көтереді және ойларға арналған тамақ болып табылатын тілектерді аударады. Бұл ойлар өз кезегінде шебер немесе ақыл-ой дене тәрізді тағам немесе материал болып табылады. Мастер, ол сияқты, тамақ ішпейді және ішіп-жоя алмайды, бірақ ол биліктен өсіп, ойланып отырады.

Махатмадағы физикалық орган шеберлерге қарағанда жақсы немесе жердегі азықтарды қажет етеді. Махатмадағы жеке денесі қатты тағамдарға байланысты болмайды. Ең қажетті тамақ таза ауа тынысы. Бұл физикалық адамның тынысы емес; бұл өмірдің тынысы, яғни барлық организмдердің өмірі және махатмадағы физикалық ағзасы тыныс алуға және ассимиляцияға үйренеді. Тәлімгердің физикалық денесі бұл тыныс өмірін қолдана алмайды, ол тіпті тыныс алу кезінде физикалық денеде болмайды. Махатмадағы физикалық орган жоғары дәрежеде. Оның жүйке жүйесі магнитті теңдестіріліп, өмірдің электр тогына жауап беруге қабілетті және ол махатмадағы физикалық ағзаға дем береді. Бірақ махатма үшін тамақ рухани болып табылатын білім.

Әдепшілер, шеберлер немесе махатма сияқты, физикалық киімге мұқтаж емес. Әрбір дене - ішкі дененің киімі, себебі киім - бұл дене үшін киім. Жеке денелерімен киілетін киімдер киюге уақыт, жер және температура, сондай-ақ адептер, шеберлер немесе махатма қозғала алатын халықтың әдет-ғұрыптары бойынша таңдалады және пайдаланылады. Зығырдан немесе жүннен, жібектен немесе талшықтан жасалған киім-кешек климатқа сай киіледі; Жануарлардың терісі де тозады. Киімді дайындағанда, суыққа немесе жылу немесе магниттік әсерге қарсы денені қорғауға мүмкіндік беретін немесе бұл әсерді тартатын материал пайдаланылады. Сонымен, жануардың терісі жер бетіндегі зиянды магниттік әсерден дене мүшелерін қорғай алады. Жібек денені электр тоғының бұзылуынан қорғайды. Жүннің күн сәулелерінің кейбірін суық климатқа бөліп, дене қызуын сақтайды. Зығыр күннің қызуын көрсетеді және денені салқын ұстайды. Әдепшілер, шеберлер және махатмалар өздерінің дене мүшелерінің киім-кешектеріне қатысты емес, сыпайылықты қоғамның және талғампаз дәмнің адамдарына қатысты. Кілемдегі сән-салттар қоғамның ақыл-ойларын толтырған кезде адептердің, шеберлердің және махаттардың ақыл-ойларын толтырмайды. Зияткерлік әлдеқайда көбірек, оның қарапайым және қарапайым көйлек, егер ол өзі таңдаған болса, өзі таңдаған киімін таңдайды. Бас киімге, киімге арналған киімге және аяғы үшін қорғанышқа мұқтаж болып табылады.

Ойын-сауық балаларға ақыл-ойды жұмсауды немесе көңіл көтеруді немесе ақыл-ойлары бар немесе көп жұмыс істейтін адамдарға демалуды ұйымдастырады. Әдепшілер, шеберлер және махатмаларда көңіл көтеру және көңіл көтеру болса да, көңіл көтерудің ешқандай мүмкіндігі жоқ. Демалыс, дене шынықтыру, жаяу жүру, өрмелеу немесе дене тәрбиесінің бұлшық еттерін және бұлшық еттерін ұстап тұратын жұмсақ жаттығулар. Олардың еңбегі олардың жұмысында. Тәлімгердің рахаты оның жетістікке жетуіне, оның элементтерін қалыптастыруға және оның жасаған нәтижелеріне жетуіне көмектеседі. Мастердің рахатына адамның ақыл-ойының жақсаруын көруге, оларға көмектесуге және олардың ойларын қалай басқаруға және бағыттауға болатынын көруге болады. Ләззат-қуаныш - егер махатма оның білімі мен құзыретінде болса және бұл заңның үстемдігіне көз жеткізсе.

Барлық жеке тұлғалар, тіпті әдеттердің, шеберлердің және махатмалардың да ұйқысын қажет етеді. Ұйқысыз қандай да бір дене тәрбиесі болмайды. Ұйқы үшін таңдалған уақыт тәуліктің және түннің электр және магниттік ағымдарының таралуына, сондай-ақ жердің тыныс алуына байланысты. Күннің оң әсері басым болған кезде жер тынысы алады; Айдың оң әсері басым болғанда тыныс алады. Дене күннің оң электрлік әсері күшті болған кезде ояу болады. Айдың оң магниттік әсері басым болғанда ұйқы денеге жақсы нәтиже береді. Күннің жағымды электрлік әсері меридианды кесіп өткенде және күн шығысында күшті болады. Айдың оң магниттік әсері қараңғылықтан түн ортасына дейін күшейеді. Ұйқы ағзаның қалдықтарын алып тастауға және күнделікті жұмыста орын алған зиянды жөндеуге қажетті уақытты береді. Күн электр энергиясының ағынын ағзаға жібереді. Айдың магнит күшінің ағындарын денеге жібереді. Күннен электрлік әсер - бұл организмнің өмірі. Айдан магниттік әсер күннің өмірін сақтайтын және сақтайтын көлік құрастырады. Адамның көрінбейтін формасы айдан магнетизмнің табиғатына сәйкес келеді. Күннен әсер ету - денені тірідей ұстап, ұстап тұратын нәрсе. Күннен күн сәулесі денеге құятындықтан, ол дене көрінбейтін магниттік дене денесіне дейін көтеріледі және егер бұл өмір ағымы үздіксіз сақталса, ол магнитті нысанды денесін бұзып, бұзады. Дегенмен, ақыл физикалық дене арқылы саналы түрде жұмыс істейді және күнделікті өмір ағымын ағзаға түсіреді және айдың магниттік әсерін жаратылыстанудан қорғайды. Ұйықтау - ақыл-ойды денеден шығарып, магниттік әсерге айналу.

Әдепшілер, шеберлер және махатмастар тәуліктің немесе түнінің қай уақытта жұмыс істейтінін жақсы біледі және қандай уақытта демалуға болады. Олар физикалық денеден өз еркімен шыға алады, зиянын тигізетін әсерге әсерін тигізе алады және магнитті әсерге барлық қалдықтарды жоюға және барлық зақымдарды түзеуге мүмкіндік береді. Олардың физикалық күштері қарапайым адамдарға қарағанда, ұйқыдан аз уақыт ішінде артықшылыққа ие болуы мүмкін, себебі олар басым әсерлері мен дене қажеттіліктерін біледі.

Тәжірибелі адам, оның жеке денесінен басқа, физикалық дене мағынасында ұйқы қажет емес; ұйқы кезінде ұйқысыз да болмайды, бірақ ұйқыға ұқсайтын өзін өзі қалпына келтіріп, жаңартатын кезеңдер бар. Оның жеке денесінен басқа, шебері бейсаналық болу үшін ұйықтамайды. Мастер-сержант бойында саналы. Бірақ оның дене тәрбиесі кезінде шебері ретінде оянғанша, оның өмірге келуінің басталу кезеңі бар. Махатма - мәңгі саналы түрде; яғни ол эволюцияның барлық кезеңінде барлық өзгерістер мен жағдайлар арқылы үздіксіз саналы түрде өмір сүреді, ол біраз уақыттан кейін эволюция өтуі туралы шешім қабылдағанға дейін, сол мемлекетке белгілі Nirvana ретінде.

(Жалғасы бар)